%PDF-1.5
%âãÏÓ
1 0 obj<>
endobj
2 0 obj<>/ProcSet[/PDF/Text]/ExtGState<>>>
endobj
3 0 obj<>stream
H‰ÄVÁRÛ0½û+öÔ‘;XH–dÙL§ ô3íO/ÐCâLHJc2$�ð·0=µÃ±PYv"[²MH…ƒ�Ñ®vß¾}»‡gç®Þqê¦)
éØ£!õ«”„ IŒ“Ò™GàÊ&êcš©¿Ò{�Lüô{aË*[L#¡ŒÓÓâ@æ½#<¿/�Tî ãê„òU:6¯Êå
–·OÙòÉ´é›Ãm …ÿ¡íŸó*íVÆútõvï] ¬ý@âüoé§Ú
!&aË
ƒ¤ó
‡I!,SXÂІ…°6Dz×1¥[ÇÅ«rœÃžJ°ú(¸EÓ+ÒÿOßš
-7(s}ìxú;‡ÅM3LÖ¦Ø7L†¹»…(чUaØ$Õ˜Ù! ^ž@ùÜÙæ²
·¿˜*î¦!Q†[K2+²9P$[kÈlë(1÷FMÛÝkM¼{s$ÆdWð51˜á3Y6c1ok‘!íFu¹SN“ßhäàRk^B7ÍKÊì¦0Z©
W)rÑ×ð«ì”ÚÒB1K,ÕröbÏ_ïÔó=ŽS†Z`Q¨áÝ#´•Cà8;ÖÃD/´ã9ÌìˆEhœ~èÀ©NC¼¥¡Œ,ƒ]NVŽÓ6zÓ…ïFú”¨ìZt™0A–‰§·Ïù†�0|Tn‹Ã=ŽÐ¹Ý¢Â(;ɈÚÔäBË\î| I[÷hþi^ábÉv„i÷¢rQê–ùRû°Ÿã×¾´Oµ�9èŸÌ"!k_FŽš×;±$K~ ×Î8J’fŸð‘3Uje"¦L¥Š] É�€5„I6ó%NÐ�¯&ºjk#�«þa$Oáä�ÒÍå(ŒÞÀ×fFŽ©{%ý"èîn9Lnž`>±Ñ7f�$qiJ!-Õz†+B3G†mõ…áÌÖ󦘿°À9õA*‡_sX;4JÚù¢Âzáˆ7cµ‹ÚX#‰¼âãQÑ6š|joHêºÑº(oŠMëÑîBíÐmuÎy5‡~t�QìM®]M[ÝÈV�¹Ó=‘m!eÝèn «ÍË”�ä!¥4P×éb!åO)úžEÑ6Š¨²R~ž°ª°Ÿ‚¯.,iá¨ô2ÇmyÅœ³S@E]$ý!õþ
0 æßê
endstream
endobj
4 0 obj<>
endobj
5 0 obj<>/ProcSet[/PDF/Text]/ExtGState<>>>
endobj
6 0 obj<>stream
H‰ä—Ën$5†÷õ^º�ÊããkÕ± FH”ØdXt:Ó©F¤Õ‚tмíÀr$V¼ §ìºÚîNÒ&‰ºSŠ]Ççòù÷ñ‹¯¾rùköy�½¨kE€Ô«$«JÂñ×?ÄrËpð*ãä?õ²ýú-£$¯ÂÇhœV‘ÑoÛ¡5éqV–¥Bc8ö)WoËÏü°ê‡ÐÒœq¥³ŽOܺ%NÈéÜ"0-lå_]¹“m3ØÖ�mâ" áã.Xc
³ÊG;�T3à£u«·–T;‡Ö¿,6—nNNrãn¨þ$£§azpî�èÝwÞËÖRÑ?¢Ok²ùkMæã&Î
_¸Zœ‡æ+¥ýÜ3ºËàš²ÿú—5šj’ÿX“Šº4äÎ+\Oš�|oh›¾(¾n%aÒ…î“î2³Ô{3SŒEîŸZà%yÝ„™× (W2rªÛ
�¹ ƒ²ƒcjQ…oªÞ)º‰"²wŽÈ…!–ÚÇ6¢e³C‡–s»’ÉäNÛ—içhœí3º ÛÜ0AWåi¼¦š¤YL×0ø Ö†¢p `Ûü¾%acðÓ%Q’Æ¿#p#4ê"Þ©‡üZ’z‰X™riá¢ÔÄj ±ê#þar(’–£š©)Âo³ë¬A‚ú]=ÕØVYg›dÒA»¿;/¢ÂJŽò@›ÈÙ£+ÄyCO?�ïš��òXDÛ©gm…^_.Þäy¡ÄCË«SÛ‰©f•yRZJ‰x%X0)u˜áÿõþ�÷ÿס1)�îm7:@ JFºóÓ
CòC3AMº¢ /¹:�Š2Ðãkƒ€—,Ë«u^X&éUn™¥ýŽ ì*ï²'×8UC‡6”Ly¶•NìÍG$\>WÂë!žòè<²«f–ÎáÏ�-¹‰ÏÎô —8;§NÃà´éÀ¼vè‡= @„~·Ä¿Í¿½'ÿÖNøOIûcÓ¯>vú½7r¨°ìè?iþÜ4ä:ô˘¤_:�XŒ9+ÿ�‹ÁUÀ¨Œf€Q ßÞ¡x˜°¨!yi{lõÇNãk±“bàÀšÀ)œàQ"›DkÁ©¯újºº„.Ã$‘rL¤ì›ï=½·QaŽì½áÍ·ïžo¼lÁO«�6Ïi®F¿T‡ôéî]vê÷\º ó!ŸÞ®"ŸÔ§Î(¹yO–ìX®QL„çí„a\DÕ9â2 qÇmÙ7Çï¬â‰qkŸ·(ÅFõç¸éàÛ’Ÿó¢Äóû}{˜z…wÁ9z‚UU¼ðÃm2Ûdß¿úbZž«cÑN-4×k`Õ~Ån‘W8A`i:è'ý$»�ò¹¢ÿ*4¦ )Øû»átÄdÙćT÷<…¹•õãPß'DÔóÂ॰¾·\û; °Æ#ÿe�ý-À «ž‘
endstream
endobj
7 0 obj<>
endobj
8 0 obj<>/ProcSet[/PDF/Text]/ExtGState<>>>
endobj
9 0 obj<>stream
H‰ÔVËNÛ@Ýû+îªr*e˜ÏÃF¨Jå¨��PF¨RÔEb
v�P í߆.û�—ãx<¶_ãñ™sÏœ{œƒrFàê>9VÉ�R¨Ë„PÀúO_¦ qŽ
ê6Áp•`„±~ ªdÜ–OIZ=Wð0R?HæAP.¸FQ'ú=½›…G˜}¿üàÖùÍ0âÌ-Ká± 1pæžé«,|‘ù
Úq¢ŽÓCÈ£Ç-#ÀÚß.o/>©äŸ y
9
endstream
endobj
10 0 obj<>
endobj
11 0 obj<>/ProcSet[/PDF/Text]/ExtGState<>>>
endobj
12 0 obj<>stream
H‰äWOoÇ¿ëSÌqˆ“ù»³S=4š©QÀl/N)‘¬MJ±Iú ý„ý’{3’“uò©ovvfwßÌ.IÙ)
8FÈ…H¾yóþüþ|ýÇçœ,ßœýavöõl¦'³ë3.ƒðÆ™ †UÔ–d¶9cd ÿÏæîåŸg™Ìþ�SN¹&³ïÎŠÝ Œôa-9„�O¾aêŠýި‡FøeŒIv!øäÙ¿ ý€"t_ULåÆYÅÔÅEÿN•Òþuh!Ü/Š¿Öa§šÊJ·Ù×ówš}Õ<´Gß:!šóæŸÇËæ<_&Ê´KïEA–nÉíjò÷ÙŸ:A%åñÛîêâ)^ Ø\Ý*—]_3µ°(™N¥D“�2U]Ü5Ùôƒq*{‰7ù,®q>Z¶ayˆj› óÇí’ìæ(SE…ÍD‡¬“è�‰(Ct¥|
ïoÈ�S-2i_èÁ2¶ÃV'n|èòöž\¢à‚j•-ŠH{Ú™Jè¼µ^àZ3ÓýA7v¹€MÑxªzß�Ùk¿)/
(úrý wX¿ß’Ý]CS›¹Ý~‰ê©-öd•LI^|¤ƒX±‡-lØÃŽÔÁ§ Fv¶ÛUš·Øµ{½NÖ©[§ƒ%j0!ƒíx”9¹f¸BÙŠzhd=•ÞL¨QÙ»ôøNÆŽégû?°‘x¶³+c�‰Z†9!sŒ”œŠ2øj16"̆|yÙL ¹tÝys“ ±É&>‚$ÓþhÞÁDQ7 ÜL5ÅczTV†+_ì1ôwÚ4Œšq}ÒåuˆhB¯®nÒöIZ1=†yååæÕ™x /ͼþe»òDîV½jWÝçÖQ|{q“ÐöÚÝPèe²Œ¶³ŒJ‡³ŸãhZÆrl,UЉà=¢<ªÑÍ‹bCÞN¦†VÅýdêѽ¦ýŸÒŽì¼ß�W5òjÐ/QE9Ïîo:»*w�
È0{½‡èé}t^¿Š-A:$�9òüŸ´·¯TT£T6(eA^A¡ë±îŸ ¨Êä{Äl3Qï²k¥_)AMÄñsÌZG/
ãa…™ô+ìʃk},
e€Ç8÷ó‚®~_O¦\ïÝl›OÞL¦-ÌŠf‡ôh`¢ôááÿ±A îådÜ€-\UËh4Kƒº´g؈,•£ 0¬Kë"„>0%*´rh‹š
20§ø.¬:ïCY�í» Ø9åÎœÃVlí%M¦òœÉ»µ$¯p�‚ùÕ¦Óí2]6Ð2_íïÞo#c)®1e…eç^Ø›Çí9Ù.Wkl§XV͇ͣZ‡¼rÀ[WöÇèjD«ù ç@*,ÆËysÉà±à]=zDÆãêUÞ„î21#õÌEÒûðµ ‚¹"5`Šõ,w.”xlcE´¨.Ý=7hýLX¿M¢ér±HÁAæ¶:†MúËr·Ÿ�.Z]TتfA-RÈψofy@àîóøažõçP#ÌVxÀÞb|“Ôf×fœ‚}êw©Ãk3(5úp`U0"oïÉKl-szcÄ$v8”ŸPwÈùzöÓ{‘L¶‡ ²=²kD?ç
7=€ð '/q¹«*‹RØÛ]hÞ.ôÏ{œs™é‹E’1qÚríhÃÀR‹¤6«(ÑqÚ%((NP”»u²çåi-vá¼
H§P&"`lcmK¦pЯɧmdOA¸?(X„sòæa¾òÂàåê敉d ùtìšv”%,°7ÒÀ›Mã`íG»XS´ƒp€D§8mRáX¦ÙÔb�S IR8"H¨²Ñ�›”ˆª¬?’‰tÔ—óA}ÙߨD¶t'6Ú[éU%LÌýŒf?¶ÈKë’H7â$j"*´W‡`KÆ<£¶ó«µ™Xðk�é~åÀ1gXNÿê Á¼º‡“ðI*íÐ7éâÃ:t±:=nšxí�VØ€‰Ž)=ž£›´!ÙÄŸöªÄR-€‘‚J†&"ãUrÂTKÛZ[�ݯ€ó´]9Ì;d2âÐiÙ°Íêæ¡Á.XcŽP¥[@Ñû�ØñÔ*—ü”"G‘–àC@Ò£�!J*ã% Ãv™Fw´|LXÆe0Q\'ô³š}”c9²*�ãüœ¼tS±[¹×sàHÇ—hF Gĉ»QŸÇu8�7¬SkÏ”óswQU¾—Y£PÉÞD€¡=ÅOÄ2�õN}�H§õ&zŽŸ÷w#AÇ,Ç›UDÆÄiq–íO¢cÊÅ6Ù¥P¹f�RŸf“Â�èà(HõIÑÀ…êf'•ôC’Í!˜.`:wn€Ðøh*r×ÏQZ§_
Phương pháp dạy tiếng anh cho trẻ tiểu học: phản xạ
Khi mới bắt đầu làm quen với tiếng Anh, trẻ sẽ bị hạn chế do vốn từng vựng chưa có, trong môn học tiếng Anh giáo viên nên tăng cường nói tiếng Anh trên lớp và nên bắt đầu từ những câu mệnh lệnh như: Sit down, please; Stand up, please; Open your book, please… Những tiết học đầu tiên có thể trẻ sẽ bị ngơ ngác vì chưa hiểu hết nhưng dần dần các em sẽ hiểu và thực hiện theo mệnh lệnh, yêu cầu của giáo viên.
Khi học sinh đã học được mẫu câu mới, giáo viên nên thường xuyên sử dụng các câu từ đơn giản đến phức tạp để các em có điều kiện phản xạ tốt hơn, phát triển khả năng ngoại ngữ của học sinh. Phương pháp phản xạ tiếng Anh là cách tạo ra môi trường tiếng Anh để kích thích tinh thần học tập cho người học.
Dạy tiếng Anh cho trẻ thông qua phương pháp phản xạ
Trong mỗi giờ học với phương pháp phản xạ giáo viên có thể áp dụng cách kết hợp các hành động, cử chỉ, hình vẽ… để diễn đạt từ vựng mà không dùng lời nói. Ví dụ khi dạy từ ngôi nhà – a house, giáo viên phác họa hình ngôi nhà đi kèm từ vựng thì học sinh sẽ nhớ từ lâu hơn.
Ngoài ra việc khuyến khích học sinh giao tiếp hoàn toàn bằng tiếng Anh sẽ giúp trẻ cải thiện kỹ năng nói. Khi học sinh không ngại nói, không sợ mắc lỗi, mạnh dạn giao biết chắc chắn trẻ học tiếng Anh tốt hơn. Chúng ta nên tạo ra những giờ học sôi nổi nhưng mang tâm thế nhẹ nhàng, không ép học sinh chịu áp lực về điểm số sẽ thu về những kết quả tốt hơn.
Phương pháp dạy tiếng Anh cho trẻ tiểu học bằng con rối
Học sinh tiểu học thường có mức độ tập trung không cao, dễ bị phân tán sự chú ý nên sử dụng tối đa mọi phương pháp dạy học sáng tạo để thu hút sự chú ý của học sinh. Một trong những phương pháp đơn giản mà hiệu quả là phương pháp dạy tiếng Anh bằng con rối (puppets). Con rối ở đây là dùng để đại diện các nhân vật trong câu chuyện, vở kịch hay bài hát hoặc dùng ở những hoạt động khác.
Phương pháp dạy tiếng Anh bằng con rối giúp học sinh hào hứng và tập trung học tập hơn, giáo viên sử dụng con rối để dẫn dắt và truyền tải kiến thức cho học sinh. Qua đó kích thích trí tưởng tượng, tạo ra sự thoải mái khi tương tác của học sinh và cũng yêu cầu học sinh chăm chú nghe giáo viên giảng bài và hiểu bài hơn. Những con rối này giáo viên có thể làm thủ công vô cùng đơn giản và tiết kiệm chi phí hơn.
Giao tiếp với bạn bè nước ngoài
Giao tiếp với bạn bè nước ngoài là phương pháp dạy tiếng anh cho trẻ tiểu học rất hiệu quả. Việc giao tiếp giúp trẻ có cơ hội tiếp cận với ngôn ngữ thực tế, đồng thời tạo ra môi trường học tập tích cực, học theo cách nói và ngữ điệu nói tiếng Anh chuẩn.
Giao tiếp với bạn bè nước ngoài giúp trẻ rèn luyện khả năng giao tiếp, kỹ năng ngôn ngữ, trẻ được mở rộng tầm nhìn, dược hiểu biết về phong tục, tập quán và văn hóa của các quốc gia. Để tham gia giao tiếp với bạn bè quốc tế, trẻ có thể:
Giao tiếp tiếng Anh với bạn bè nước ngoài giúp trẻ có cơ hội tiếp cận với ngôn ngữ thực tế
Tiếp cận tự nhiên – Phương pháp dạy tiếng anh cho trẻ tiểu học
Phương pháp tiếp cận tự nhiên khác với những cách tiếp cận tiếng Anh thông thường bời vì nó được đánh giá cao về độ hiệu quả, nhất là đối với học sinh mới học tiếng Anh. Phương pháp tiếp cận tự nhiên phù hợp nhất với học sinh tiểu học, đây là độ tuổi cần xây dựng nền tảng và kỹ năng giao tiếp tiếng Anh một cách vững chắc nhất.
Đây là phương pháp dạy tiếng anh cho trẻ tiểu học tập trung vào chính khả năng nghe và nói của học sinh. Phương pháp tiếp cận tự nhiên áp dụng như cách trẻ em học ngôn ngữ mẹ đẻ. Phương pháp tiếp cận tự nhiên được áp dụng với các nguyên tắc tiến hành như sau:
Phương pháp dạy tiếng Anh cho trẻ qua bài hát, vở kịch
Dạy tiếng Anh cho trẻ thông qua bài hát, vở kịch cho học sinh tiểu học là một phương pháp rất hiệu quả giúp trẻ hứng thú, tiếp thu ngôn ngữ tự nhiên hơn. Tham gia các hoạt động vui nhộn như hát, diễn kịch bằng tiếng Anh giúp cho học sinh tiếp thu từ vựng dễ hơn, cấu trúc ngữ pháp hiệu quả hơn. Thông qua các hoạt động này sẽ tăng cường sự tự tin, rèn luyện kỹ năng giao tiếp và phát triển kỹ năng nghe, phát âm chính xác hơn cho trẻ. Ngoài ra trẻ sẽ rèn luyện được kỹ năng giao tiếp và tăng cường sự tự tin khi sử dụng ngoại ngữ tiếng Anh thông qua việc xem kịch, nghe hát.
Phương pháp dạy tiếng anh cho trẻ tiểu học sử dụng thẻ từ vựng
Phương pháp sử dụng thẻ từ vựng là phương pháp dạy tiếng anh cho trẻ tiểu học mà giáo viên sẽ dùng những tấm thẻ từ vựng có nhiều màu sắc, dễ bắt mắt gây chú ý để giúp học sinh nhận diện và ghi nhớ từ vựng hiệu quả và tốt nhất. Một tấm thẻ bao gồm một từ vựng và kèm theo một hình ảnh minh họa rõ ràng, như vậy giáo viên dễ dàng mô tả, tạo ấn tượng về từ vựng cho học sinh.
Thầy cô có thể sử dụng thẻ từ vựng về nhiều chủ đề khác nhau để thu hút sự chú ý của bé như chủ đề màu sắc, chủ đề các vật dụng trong nhà, chủ đề thực phẩm, chủ đề các bộ phận của cơ thể… Giáo viên cho học sinh xem hình ảnh trên từ vựng, phát âm chuẩn sau đó cho trẻ phát âm lại từ đó. Bằng cách này trẻ học từ vựng một cách dễ dàng, áp dụng và thực tế để ghi nhớ nhanh hơn và lâu hơn.
Ngoài ra, những tấm thẻ từ vựng có thể được giáo viên sử dụng cho các trò chơi như đố vui, đoán từ vựng… làm cho không khí trong lớp học sôi động hơn.
Hiện nay, việc cho trẻ tham gia vào câu lạc bộ tiếng Anh là một trong những phương pháp dạy tiếng anh cho trẻ tiểu học đã và đang được rất nhiều phụ huynh ở các nước tiên tiến trên thế giới lựa chọn. Trẻ ở lứa tuổi này rất thích chơi nơi đông người nên phụ huynh có thể lựa chọn câu lạc bộ để cho trẻ tham gia một môi trường giao tiếp bằng tiếng Anh. Thông qua câu lạc bộ sẽ rèn luyện cho bé sự tự tin, khả năng, giao tiếp và có nhiều bạn hơn.
Trẻ tham gia câu lạc bộ tiếng Anh là phương pháp dạy tiếng anh cho trẻ tiểu học hiệu quả
Trong quá trình giảng dạy tiếng Anh cho trẻ tiểu học dù áp dụng phương pháp nào chúng ta cần chú ý sửa lỗi sai cho học sinh, tránh trường hợp để quá lâu rất khó để thay đổi.
Trên đây là 11 phương pháp dạy tiếng Anh cho trẻ tiểu học mang lại hiệu quả được áp dụng phổ biến. Mỗi phương pháp đều có cách thức giảng dạy và điểm mạnh khác nhau và hướng đến mục tiêu giúp trẻ tiếp cận và học tiếng Anh một cách tốt nhất. The Dewey Schools mời thầy cô và phụ huynh cùng tham khảo, cân nhắc để chọn lựa phương pháp phù hợp cho quá trình giảng dạy tiếng Anh cho bé. Đừng quên theo dõi chúng tôi để liên tục cập nhật các thông tin mới nhất về lĩnh vực giáo dục.
The Dewey Schools là hệ thống trường quốc tế song ngữ tốt nhất hiện nay tại Hà Nội, là trường tiên phong mang đến nền giáo dục chuẩn Mỹ và thế giới tại Việt Nam. Được thành lập từ năm 2011, đến nay Trường quốc tế Dewey Schools đã có cho mình hơn 8000 học sinh, 1600 cán bộ nhân viên, 4 cơ sở trường tại Hà Nội và Hải Phòng. Ngoài cơ sở vật chất hiện đại bậc nhất, Dewey Schools còn ghi điểm trong mắt phụ huynh bởi chất lượng đào tạo và triết lý giáo dục nổi bật giúp học sinh có được hành trang tốt nhất để bước vào đời.
